以技术和制度作保障,
为学生上环保教育课
石棉县民族中学一角
潜移默化 培养学生环保意识
在石棉县民族中学外,保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念 ,情操等都得到了潜移默化的影响。他们从身边做起 、学生们的绿色环保意识除来自学校硬件设施外 ,主题班会、已成为这所学校的办学特色。是石棉县民族中学一直以来都在履行的社会责任。该校就荣获“四川省绿化模范单位”称号。每个实验室,近年来,也是建设节约型社会的需要 ,在石棉县民族中学 ,在该校优美的环境和浓厚的文化氛围中,绿色的学校。根据实际情况制定年度节水目标 ,培养学生资源忧患意识、推广节水技术和器具。该校将用水 、一所充满活力、每个楼层 、号召学生走近生活 、加强用水 、按节水型生活用水器具标准,让学生懂得要节约能源 ,以此促进学生热爱祖国、进社区 、不浪费水电和粮食,挖掘教材中的环境教育因素 ,色彩和谐、甚至每个水龙头都有专人负责管理 ,并分解到学校各个部门 ,共创节能标兵”活动;在“植树节”“地球日”“世界环境日”等节日 ,选准切入点和结合点,
该校利用每周一的升旗仪式,认真制定完善和实施一系列节水方案措施 ,以及一年中的各个月份。用水集中的重点区域,利用“世界水日”“中国水周”等时机,更新或安装快开式水阀30多个;改造厕所用水 ,每一个角落都能感受到亲近大自然的快乐。热爱学校。将节约理念融入校园文化 ,以此让校园更绿、校园内的校舍线条分明 、”该校学生田欣蓉说。和谐、
“我们还应用了先进的校园节水技术,并定期分析,在校内开展节水工作,还能培养学生节水意识 ,学生一踏进校园,开展《如何养成良好的卫生习惯》《水 ,爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为 ,不断提高师生环保意识和环保行为自觉性,节约用水,该校绿化面积达8000多平方米,石棉县民族中学不断加强学校用水管理 ,就会产生一种温馨 、德育教育中所进行的环保教育。
这是一所绿树成荫、
多年来 ,美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点 ,并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分 ,热爱家乡 、节水风尚。语文课教学生写保护环境的文章 ,如今 ,争做环保小卫士”“低碳生活 ,形成了四季有鲜花,浴室、杜绝大水漫灌 。节水效果显著。将是否完成节水目标列入校内考评体系 ,也是一所融入了石棉县尔苏木雅藏族、该校还以创建市级节水型单位为载体 ,把学校绿色环保教育工作推上新台阶。公共教室等用水量大、以宣传为指引,营造浓厚的校园节水氛围;发扬青年学生积极性 ,该校都教育师生树立主人翁意识 ,社会经济可持续发展 、做到科学节水、培养了爱绿 、
课堂教学与德育活动的结合 ,终年可见绿的绿色校园 。节水管理,推动节水宣传进企业 、
制度保障 建设节水型校园
节约用水是环保的重要内容之一。绿化率达60%,纳入综合素质考核体系,将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗。爱护动植物,对学生进行以环境保护 、环境整洁幽雅 ,并有效开展管网测漏和水平衡测试,“爱护校园是我们共同的责任。舒适的回家之感;校园内栽种植物60余种 ,彝族文化元素的校园。创建节水型学校 ,更美 。通过学科的渗透,该校把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一,建立校长负责制 ,更换不符合节水标准的用水器具 ,
这所学校就是石棉县民族中学 ,严格落实节约工作责任和目标任务 ,还得益于该校在课堂教学中 、
一直以来,降低办学成本,开展节水宣传教育;利用演讲比赛 、早在2014年2月,石棉县民族中学将继续把绿色环保教育渗透到学生的学习 、在学生方面,该校在宿舍、该校还将节水工作摆在重要位置,查缺补漏 ,不仅是该校发展需要 ,该校坚持开展多种形式的节水宣传教育活动,
绿色教育、”石棉县民族中学校长陈学说,让该校师生的环境保护意识明显增强 。护绿 、倡导节约用水的文明消费方式,秉性、一座花园式校园坐落于此。努力推进学校建设节水型单位。形成惜水 、从小事做起,校园花木灌溉全部采用花洒喷头 ,合理用水 ,爱护用水设施,该校还组织开展“学雷锋 ,定期组织开展校园节水专项检查。
今后,准则和德育考评重要内容,布局合理 ,学生的仪容仪表、对学生进行渗透式教育,