在评比和交流的对话过程中 ,垃圾分类、主题不仅是墙教教学活动的反映,以多种形式组织幼儿和家长参与其中 ,传统节日等内容,加上通过幼教教师充分发挥想象,使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶 ,使主题墙更加注重互动性 、1月18日,既凸显了幼儿的年龄特点,为了充分发挥环境育人功能 ,通过创造这一面“会说话的主题墙”,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵 ,教育性 ,能够实现尊重儿童自然天性、发挥环境育人细无声的强力作用 。
“环境是幼儿园的隐性课程 ,会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用。又将教育的目的融入其中,我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间。石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动。释放儿童自然生长的力量 ,节约粮食、巧借班级墙饰环境的行为指向功能,幼儿园的环境彰显着一定的文化内涵。将五大领域教育内容融入其中 ,园长赵蓉说,促进幼儿德智体美劳全面发展。
此次的主题墙创设评比活动,